Если молодому специалисту посчастливится обрести хорошего наставника, тогда дело будет, если нет, то начинающему профессионалу придется очень непросто! Эту аксиому проверил на личном опыте каждый, кто когда-либо начинал свой трудовой путь. Педагогам, работающим в гимназии № 3 г. Аксая, повезло! Рядом с ними всегда оказываются опытные, внимательные коллеги, готовые в любую минуту смотивировать, оказать методическую помощь.

В 2021 году в гимназии открыли центр «Точка роста» естественно-научного направления. / ФОТО из архива А.А. Кириленко

Одной из старших коллег, к которым всегда можно обратиться за советом и поддержкой, является учитель высшей категории Анастасия Анатольевна Кириленко. Она тесно сотрудничает с молодыми учителями, потому что знает, как это важно. «Мне самой повезло с наставником. Когда я пришла в эту школу и завуч пришла ко мне на урок, я свято верила, что пришли проверять не меня, а детей на уроке. А потом мы полтора часа обсуждали мой урок, и если бы она тогда со мной не посидела, не поговорила, мне бы мозги не повернуло в нужную сторону. Через два месяца я уже была совсем другим человеком! Тогда наша школа была такой районной площадкой, на которой ежегодно давались открытые уроки. Посетить эти уроки приезжали коллеги из других школ», – рассказывает Анастасия Анатольевна о начале своей педагогической карьеры. С тех пор пролетело 37 лет.

А начинала она свою трудовую жизнь в совершенно другой, но не менее важной для человечества, сфере. «Я закончила медицинское училище и сначала работала медсестрой, а потом, уже оттуда, перешла сюда, и все. После этого только название школы менялось и квалификационные категории», – с улыбкой говорит наша героиня.

Пытливая натура не дает ей жить спокойно, она находится в постоянном творческом поиске, поэтому долгие годы совмещала преподавание в школе и работу в Институте усовершенствования учителей. «Мы сотрудничаем с Институтом развития образования, который раньше назывался Институтом повышения квалификации. Там я когда-то пятнадцать лет проработала методистом на кафедре математики и естественных дисциплин. Работая в Институте усовершенствования, мы ездили по области, проводили всевозможные курсы и мероприятия, семинары, конференции и мастер-классы. Это осталось у нас доброй традицией, мы так и продолжаем работать. Наша школа поддерживает крепкую связь с кафедрой естественно-научного образования», – рассказывает Анастасия Анатольевна, которая на протяжении всех этих лет продолжает поддерживать в среде коллег активную педагогическую деятельность.

Она с увлечением рассказывает об успехах своих коллег. «В феврале 2025 года педагоги, работающие в гимназии, приняли участие в региональном конкурсе «Лучший урок и внеурочное мероприятие центров «Точка роста». Активное участие в этом конкурсе приняли учителя начальных классов. Они составляли технологические карты уроков и внеурочных занятий естественно-научной направленности. Ю.А. Шищенко завоевала диплом III степени, Е.С. Болдина и Т.А. Передельская – дипломы II степени, а Ю.В. Агеева, став победительницей, получила диплом I степени. «Лучший урок физики» дал учитель физики Р.А. Усачев, став дипломантом II степени», – с гордостью перечисляет опытный учитель. Надо сказать, что и сама Анастасия Анатольевна, показав «Лучший урок биологии», не только приняла участие в этом конкурсе, но и победила в нем, завоевав диплом I степени.

– Еще наши гимназисты под руководством Елены Валерьевны Юрковой участвовали в большом областном фестивале детского и юношеского творчества, и в театральной номинации коллектив одержал победу. Так наш учитель информатики и математики, занимаясь творчеством, ведет театральный кружок, – с радостью продолжает она делиться.

Но особенные эмоции вызывает у Анастасии Анатольевны работа центра «Точка роста». «Когда в 2021 году открыли центр «Точка роста» естественно-научного направления, я сначала не знала, куда ее девать, что с ней делать и как правильно организовать работу центра при такой загруженности в две смены, ведь в гимназии обучается больше двух тысяч учеников. Но мы нашли точки соприкосновения. Теперь мы работаем как региональная стажировочная площадка, ежегодно проводим различные совместные мероприятия, телемосты, конференции, семинары, вебинары. Они могут охватывать не только Ростовскую область, но и всю Россию. Сначала телемосты были региональными, а потом достигли всероссийского уровня. Наши учителя по химии, физике, биологии всегда активно делятся опытом с коллегами. Р.А. Усачев, О.В. Пономаренко, С.В. Немеренко активно участвуют в этих мероприятиях. Я и сама с удовольствием принимаю в них участие.

Дважды на базе нашей гимназии проводилась научно-практическая конференция, которая была посвящена работе центров «Точка роста», «Кванториум» и «IT-куб». Первая конференция была областной, а вот в этом году была конференция уже всероссийская, потому что подключались к нам педагоги из Ростовской, Тамбовской, Омской, Кировской, Иркутской, Кемеровской областей и Ямало-Ненецкого автономного округа. Коллеги смотрели, слушали и тоже делились опытом», – говорит Анастасия Анатольевна.

Через «Точку роста» идет профилизация, ориентирование на будущие профессии. «В нашей гимназии есть такие учителя, творческие, интересные, на которых «Точка роста» держится. Это учителя физики, химии, биологии, которые второй год напрямую сотрудничают с областной инновационной площадкой по конвергентному подходу в образовании. В соответствии с программой по конвергентному подходу в образовании молодой человек, прошедший курс обучения в центре «Точка роста», дальше продолжит свое образование по выбранному направлению. Ребята работают над своими проектами, которые старшеклассники защищают в рамках предмета «индивидуальный проект», а потом выходят на площадку конференции «Образование, карьера, бизнес», где тоже берут призовые места не только в рамках Аксайского района, но и региона в целом. Это как бы первый шаг, дающий возможность принять участие в областных и всероссийских конференциях. Такие конференции проходят ежегодно. Наша гимназия бывает представлена на каждой из них, например, 16 апреля 2024 года в рамках XXIV Донского образовательного фестиваля «Образование. Карьера. Бизнес» мы провели серию мастер-классов.

Выпускники гимназии часто поступают в технические вузы, в которых необходимо владеть современными информационными технологиями, выбирают в качестве предмета по выбору на ЕГЭ физику, химию, биологию. «Наряду с гимназическими классами у нас есть и профильные классы естественно-научной и физико-математический направленности. Старшеклассники часто выбирают информатику в сочетании с физикой или физику с математикой. У нас хорошо развита и естественно-научная линия, химия и биология. Ребята поступают в вузы, и не только в ростовские, они поступают и в Санкт-Петербург, и в Москву, становятся врачами, психологами, учителями биологии, выбирают другие современные специальности. Моя бывшая ученица, Юлия Грауэр, сейчас у нас работает учителем химии. Она училась в химико-биологическом классе», – делится Анастасия Анатольевна.

30 марта 2026 года на базе гимназии № 3 совместно с ГАУ ДПО РО была проведена IV всероссийская научно-практическая конференция «ЦЕНТР «ТОЧКА РОСТА» – РЕСУРС РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ». В конференции принимали участие руководители, педагоги, муниципальные координаторы и методисты центров «Точка роста», «Кванториум» и «IT-куб» из различных регионов России. «На конференции коллеги обсуждали и делились лучшими практиками, реализуемыми в таких современных образовательных центрах, как «Точки роста», «Кванториумы» и «IT-кубы». Особое внимание уделили роли «Точек роста» в повышении качества естественно-научного и технологического образования, а также их потенциалу в поддержке детского творчества. В рамках конференции были представлены инновационные подходы к организации проектной и исследовательской деятельности, использованию современного оборудования и цифровых технологий для повышения качества образования, рассмотрены вопросы интеграции ресурсов центров «Точка роста» в учебный процесс по предметам естественно-научного цикла. Участники обсудили эффективные методики проведения лабораторных и практических работ, использования цифровых лабораторий и виртуальных симуляторов. Особое внимание было уделено формированию у учеников естественно-научной грамотности, развитию критического мышления и навыков исследовательской деятельности. Были представлены доклады о лучших практиках реализации программ дополнительного образования естественно-научной направленности, организации олимпи-адного движения и подготовки школьников к участию в научных конкурсах. Были представлены примеры успешной реализации междисциплинарных проектов, объединяющих естественно-научные знания с элементами искусства, дизайна и инженерии. Обсуждение коснулось вопросов формирования у школьников навыков работы в команде, креативного мышления и способности к решению нестандартных задач. Также были затронуты аспекты использования цифровых инструментов для персонализации обучения и поддержки талантливых детей. Была организована открытая дискуссия, в ходе которой каждый смог внести свой вклад в формирование дорожной карты развития регионального образования. Эта конференция стала значимым событием для профессионального сообщества, позволила укрепить связи между образовательными организациями различных регионов и послужила мощным стимулом для дальнейшего развития инновационных образовательных практик», – продолжает рассказывать опытный педагог.

С годами, приобретая опыт и знания, Анастасия Анатольевна стала активно делиться ими с молодыми коллегами. В 2026 году ей была присвоена квалификация «педагог-наставник». «У нас достаточно много молодых специалистов, в основном это учителя начальных классов, Одна из них, наша выпускница, Маргарита Михайловна Казинцева, отработав в Большелогской школе три года по программе «Земский учитель», сейчас работает у нас учителем математики. У всех молодых специалистов есть наставники-предметники, а я курирую наставничество во всей школе», – говорит Анастасия Анатольевна. Кроме этого, внутри школы она курирует подготовку учителей к конкурсам педагогического мастерства «Учитель года», всегда оказывает методическую помощь, когда коллеги готовятся на конкурс «Лучшие учителя России», помогает в оформлении и публикации статей и в процессе подготовки к аттестации. Это непросто, ведь нужно уговорить учителя, замотивировать его на то, чтобы он пошел на конкурс, не боялся. Но ей это отлично удается.

Но и всей той нагрузки, что несет на своих плечах Анастасия Анатольевна, ей оказалось недостаточно. «Я являюсь автором пособий по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по биологии. Кроме этого, с 2006 года я сотрудничаю с издательством «Легион» и каждый учебный год провожу всероссийские вебинары. Проводя такие мероприятия, я рассказываю учителям и ученикам о том, как готовиться к экзаменам. Это полуторачасовые занятия, которые я провожу раз в месяц. На сайте издательства «Легион» есть записи вебинаров и мои презентации. Эти вебинары смотрят и в ближнем зарубежье, например, в Казахстане, были подключения и из посольства в Мюнхене», – талантливый педагог талантлив во всем.

Работая учителем, Анастасия Анатольевна закончила аспирантуру. «Диссертацию не защитила, но аспирантуру закончила. Очень много времени отнимает издательство учебных пособий. Очень много писать приходится, придумывать новое, чтобы не повторяться. Есть пособия, написанные в со- авторстве, а есть прямо мои», – с улыбкой продолжает разговор Анастасия Анатольевна.

Что же вдохновляет Анастасию Анатольевну на столь разностороннюю деятельность в области педагогики? «Не знаю даже. Вот пришла идея, значит нужно что-то написать. Мне хочется помочь детям. Если сравнить уровень ЕГЭ современного и задачи прошлых лет, то задачи те были просто примитивные. Мне кажется, сейчас любой с улицы может зайти и решить задачу 2003-го года, а сейчас задачи гораздо сложнее! Я стараюсь писать так, чтобы материал хорошо запоминался, придумывать какие-то ассоциативные цепочки… Очень нравятся мне структурированные конспекты, когда это работает как шпаргалка. Так, когда у меня дети не могли сложный материал запомнить в профильном классе, родилась у нас тетрадь по молекулярной биологии. Пришлось придумывать различные находки, содержащие ассоциативную связь с какими-то реальными персонажами. Эта тетрадка до сих пор переиздается», – рассуждает учитель, обладающий активной жизненной позицией, нестандартным подходом к преподаванию предмета и стремлением помочь своим ученикам.

Разговаривая с Анастасией Анатольевной, становится ясно, насколько повезло не только ее коллегам, но и ученикам, которым посчастливилось учиться у такого талантливого, активного, продвинутого учителя, для которого главное – это успех дела всей ее жизни.

Светлана ЕФРЕМОВА