В поселке Янтарный школа давно перестала быть просто местом, где проходят уроки. Это пространство, где дети учатся видеть красоту в деталях, превращать идею в реальный предмет, а главное – понимать, что труд – это не обязанность, а способ оставить свой след.

Д.М. Енгибарян. / ФОТО из архива Д.М. Енгибаряна

В центре этой живой образовательной среды – Давид Манвелович Енгибарян, учитель технологии высшей категории и руководитель районного методического объединения, человек, который умеет зажигать интерес даже в тех, кто уверен, что «ничего не понимает в технике».

Его «Точка роста» – это не просто современное оборудование и модные слова. Это место, где школьники печатают 3D-модели, снимают репортажи, создают новогодние игрушки для детского дома и становятся штатными фотографами на крупных конкурсах. Здесь учат не только работать руками и головой, но и слышать себя: выбирать дело по сердцу, а не по чужой указке.

О своем пути, о проектах, которые стали частью жизни поселка, и о том, что на самом деле значит быть педагогом в современном мире рассказал Д.М. Енгибарян.

– Давид Манвелович, вы преподаете в центре «Точка роста» в школе п. Янтарный.
– Центр «Точка роста» в СОШ п. Янтарный – это современное образовательное пространство, созданное в рамках Национальной программы развития образования. Он отличается от обычных школьных кабинетов своей современной инфраструктурой, современным оборудованием и ресурсами, предназначенными для разнообразных практических занятий, проектной деятельности и развития навыков 21 века. Этот центр предоставляет ребятам возможность учиться в более интерактивной и мотивирующей среде, раскрывать свои таланты и интересы, а также осваивать современные технологии. Для нашей школы «Точка роста» стала значимым шагом вперед, открыв новые возможности для развития школьников, повышения качества образования и вовлечения всей педагогической и родительской общественности в активное участие в образовательных процессах. Она способствует формированию компетенций, востребованных в современном мире, и помогает подготовить молодежь к будущему профессиональному и личностному развитию.

– Вы являетесь руководителем районного методического объединения учителей предмета труд (технология) и имеете статус учителя высшей категории. Как вы пришли к этому и что лежит в основе вашего профессионального развития?
– Вероятно, в основе лежит трудолюбие. Когда я приступаю к выполнению той или иной задачи, я стараюсь вложить в нее все свои силы и выполнять ее добросовестно. Я и ученикам всегда говорю, что важно стремиться к качественному выполнению работы и вкладывать максимум усилий в каждое дело.

Я вхожу в рабочую группу по труду (технологии) при Институте развития образования Ростовской области. Рабочая группа занимается важной и ответственной задачей – вопросами оснащения школьных кабинетов труда (технологии) по всей Ростовской области. Мы тщательно обсуждаем каждую позицию, взвешиваем все «за» и «против», голосуем и принимаем совместные решения о необходимости приобретения тех или иных материалов и оборудования. Этот процесс требует внимания к деталям, анализа и постоянного поиска оптимальных решений, ведь наша главная цель – создать для учеников максимально комфортное и современное пространство для обучения и развития.

Работа в группе очень интересная, она наполняет меня осмысленностью и чувством ответственности за будущее наших детей.

– Ваши ученики на уроках технологии создают 3D-модели – например, макет железнодорожной станции Аксая. Появлялись ли проекты, которые пригодились поселку или району на практике?
– Каждый раз, начиная новый проект по 3D-моделированию, мы уделяем особое внимание его практической значимости. Для нас важно создавать не просто красивые модели, а действительно нужные, важные и полезные изделия. Например, мы печатали необходимые аксессуары для ребят, находящихся на передовой. Еще один наш проект – создание нагрудных значков с символикой «9 Мая» и «Победа» – был направлен на укрепление патриотического воспитания и празднование важнейших исторических дат. Еще мы создавали новогодние игрушки для детского дома, чтобы подарить маленьким воспитанникам ощущение праздника и тепла в сердце.

Для нас каждое такое начинание – не только возможность проявить творческий подход, но и шанс сделать что-то значимое для окружающих.

– Что самое сложное в работе учителя технологии в небольшом поселке?
– На самом деле, я по-настоящему счастлив, что работаю именно в этой школе. Поселок, безусловно, небольшой, но его уют и тепло создают особую атмосферу, а сама школа – современная и оборудованная по последнему слову техники. Здесь используются современные подходы к обучению, что позволяет интересно и эффективно преподносить материал. Это место стало для меня не просто работой, а настоящим источником вдохновения и возможностей для профессионального роста. Я ценю каждую минуту, проведенную среди добрых и заинтересованных учеников, а отсутствие больших городских шумов и суеты делает работу спокойной и погружающей в атмосферу гармонии и созидания. Именно благодаря этим особенностям я чувствую, что выбрал правильное место и с радостью продолжаю развиваться и идти вперед вместе с любимой школой.

– Программа «Фоторепортер» стала призером муниципального этапа регионального конкурса. В чем ее суть?
– Идея «фотокружка» принадлежит директору нашей школы Елене Алексеевне Гудзенко. Этот проект стал мощным инструментом профориентации, особенно для детей с ограниченными возможностями. В процессе занятий дети учатся искусству фотографии, открывают для себя новые взгляды на окружающий мир и начинают замечать всю красоту и уникальность.

Дети приобретают востребованную профессию, и некоторые наши выпускники, прошедшие через «фотокружок», сегодня профессионально занимаются фотографией, реализуя свои творческие способности в реальной жизни. Этот проект не только помогает детям раскрыть свои таланты, но и вдохновляет их на новые достижения, доказывая, что даже с особенностями можно идти к успеху и самореализации.

Е.А. Гудзенко и Д.М. Енгибарян (в центре) с участниками «фотокружка».
/ ФОТО из архива Д.М. Енгибаряна

Воспитанники фотокружка работали штатными фотографами на конкурсе «Учитель года Дона – 2022». Это были незабываемые пять дней, наполненные яркими впечатлениями и искренним вдохновением. Утром мы отправлялись на съемки, а вечером садились за обработку фотографий. И в тот же день отправляли ссылку с готовыми фотографиями. Хотя для многих это было новым опытом и требовало определенной смелости, эти дни остались в памяти как особенное время – время творчества, ответственности и удивительных открытий.

Дети проявляли трепетное отношение к каждому кадру, вкладывали душу в каждый кадр. Особенно запоминающим стал момент, когда Министр образования Ростовской области подошел и лично поприветствовал наших юных фотографов – этот момент стал для них настоящей мотивацией и напоминанием, что их труд ценен и важен.

Еще один незабываемый момент. Это проведение мной мастер-класса по портретной съемке на фестивале «Образование. Карьера. Бизнес». Естественно, на мастер-класс пришли как дети, так и взрослые, и вокруг царил ажиотаж. Его основная задача заключалась в том, чтобы ученики фотографировали участников под разными схемами освещения. Мы раздавали им ссылки, объясняя, что на следующий день они смогут скачать свои фотографии с сайта. Работа шла несколько часов, и в конце к нам подошли значимые гости фестиваля. Один из учеников сфотографировал их, просматривал сделанные кадры и, от волнения случайно удалил абсолютно все фотографии с мастер-класса.

Всю ночь специалисты работали над восстановлением карты памяти, и, к счастью, все удалось восстановить. Адреналин, безусловно, зашкаливал, но на счастье история завершилась благополучно, словно как в доброй сказке. Мы вовремя успели загрузить все снимки.

Я уверен, что этот мастер-класс останется у меня в памяти надолго.

– Вы победили в областном конкурсе «Наставник в объективе» с фотографией «Мое призвание – педагог».
– Этот кадр запечатлел трепетный момент – учительница младших классов бережно и внимательно объясняла тему первоклассникам. Взгляды детей были наполнены восхищением и любопытством, глаза искрились радостью и интересом, а их искренние эмоции передавали всю глубину доверия и теплоты, которую испытывали к наставнику. Возможно, эти факторы и стали залогом победы.

Я твердо убежден, что быть учителем – это не просто профессия, а настоящее призвание. Не каждый способен взять на себя такую ответственность, работать с любовью и терпением, жертвуя своим временем и силами ради будущего учеников. Мы, учителя, словно пеликаны, – отдавая все самое важное, мы питаем и защищаем детей, поддерживая их на пути знаний и развития. И в этом настоящий смысл и красота нашей профессии.

– Как родилась акции «Новогодняя игрушка» и что она значит для школьного коллектива?
– Директор школы Елена Алексеевна Гудзенко совместно с родительским советом школы обратилась с замечательной идеей: создать большую елку из фанеры, в которой будут предусмотрены специальные отверстия для игрушек. Ответ естественно был положительным.

Дети с радостью и воодушевлением взялись за работу, и вскоре елка была готова. Каждый класс, своими руками создавал уникальную новогоднюю игрушку, с любовью и старанием украшал это праздничное дерево.

Эта акция объединяет всех детей, позволяет им не только проявить свои творческие способности, но и почувствовать себя частью большого и важного дела. Каждый класс вносит свой вклад в общее дело, и это чувство коллективной ответственности и творчества оставляет незабываемые впечатления.

– Ваши ученики становились призерами и лауреатами международных и всероссийских конкурсов. Можете назвать самую запоминающуюся работу и рассказать историю ее создания?
– На самом деле каждая победа дорога по-своему – будто маленькая история, созданная из усилий, волнения и искренней радости. К каждому конкурсу готовишься по-особенному. Я наблюдаю за эмоциями детей и все больше убеждаюсь: иногда ребенок может получить куда больше мотивации от районного конкурса, чем от международного. Для ребенка победа реальное доказательство: «Я смог, меня заметили, мой труд важен».

У детей свой мир, свои взгляды на жизнь: они иначе чувствуют значимость событий, острее переживают и ярче радуются. То, что взрослому может показаться небольшим достижением, для ребенка становится поворотным моментом – тем самым толчком, после которого хочется пробовать снова, искать новые сюжеты, не бояться ошибок. И в этом – огромная сила: видеть, как маленькая победа зажигает в них желание расти и творить дальше.

– Если бы вы могли сказать одну вещь ребенку, который сегодня выбирает, кем стать – что бы это было? И связан ли ваш ответ с тем, что вы делаете в «Точке роста»?
– Я бы сказал ему: «Слушай себя. Не торопись выбирать по чужим ожиданиям, по моде или по тому, что кажется самым надежным. Найди то, от чего у тебя внутри загорается свет и когда время будто исчезает».

И да, это напрямую связано с тем, что мы делаем в «Точке роста». Моя цель и задача – помочь ребятам не просто освоить инструменты, а нащупать свой путь. Чтобы у них была востребованная, хорошая и нужная профессия, но не просто «выгодная», а именно та, где они смогут быть собой. Чтобы во взрослой жизни они занимались тем, что им на самом деле приносит удовольствие.

Пользуясь случаем, хочу сердечно поздравить всех учителей с их профессиональным праздником – Днем учителя! Желаю вам крепкого здоровья, счастья и неиссякаемой энергии, чтобы каждый новый день приносил радость и удовлетворение от вашей важной и благородной работы.

От всей души выражаю глубокую признательность директору школы п. Янтарный Е.А. Гудзенко, методическому кабинету Управления образования Аксайского района под руководством заведующей И.Г. Долгушиной, а также сотрудникам Управления образования во главе с А.К. Кучеренко. Благодаря вашему совместному труду и слаженной работе у нас есть одна общая цель, к которой мы все вместе стремимся и уверенно движемся вперед. Наше единство, профессионализм и поддержка друг друга делают наше сообщество сильным и сплоченным, способным достигать высоких результатов в деле образования и воспитания подрастающего поколения.

Елена РЕЗНИЧЕНКО