Учитель физкультуры Т.С. Дядюшкина: о 23 годах в профессии, индивидуальном подходе к ученикам и о том, как меняется школьная программа
Новость в рубрике: «Твои люди, земля Аксайская», ДатыДень физкультурника – праздник не только для спортсменов, но и для тех, кто каждый день прививает детям любовь к движению и здоровью. Накануне этого дня мы встретились с Татьяной Сергеевной Дядюшкиной, учителем физкультуры Лицея № 1 г. Аксая.
После восхождения на Эльбрус. 1987 – 1988 гг.
/ ФОТО из личного архива Т.С. Дядюшкиной
– Татьяна Сергеевна, сколько лет вы преподаете, и что за это время сильнее всего изменилось на уроках физкультуры?
– Учителем физической культуры я работаю 23 года, но вся моя трудовая деятельность была связана со спортом. Я очень люблю горы, со школьных лет занималась в секции туризма. Любовь к туризму, вероятно, и стала основной причиной выбора профессии.
К тому же перед глазами всегда был пример родных. Педагогический стаж нашей семьи – более 160 лет. Почему именно спортивная подготовка подрастающего поколения? Мои школьные учителя физической культуры привили не только мне, но и, можно сказать, всем детям нашего класса любовь к занятиям спортом. Три человека из нашего выпуска стали учителями физической культуры. Кроме того, любовь к активному и здоровому образу жизни прививали нам родители. Наш папа начинал свою педагогическую деятельность учителем физической культуры. Все дороги вели к спорту. Поэтому, когда настало время выбирать профессию, долго не думала.
Если говорить о том, что изменилось за время моей работы в школьной программе по физической культуре, скажу так: она стала другой. Мы работаем по новым стандартам, и от учителя требуется определенная подготовка, знания, умения. Уроки должны не только развивать, но и воспитывать.
– Что для вас самое ценное в работе с детьми на уроках физкультуры?
– Самое ценное на уроке – это, наверное, когда заходишь в спортивный зал, а перед тобой стоит шеренга ребят, готовых к уроку, готовых научиться новому, показать свои результаты и достижения. Видеть их желание заниматься физической культурой.
 |
 |
| На уроках физкультуры. / ФОТО из личного архива Т.С. Дядюшкиной |
|
– Из чего обычно строится ваш урок: как распределяете время между разминкой, основной частью и заминкой?
– Занятие я обычно начинаю с инструктажа по технике безопасности на уроке. Иногда объявляю тему, а иногда задаю наводящие вопросы, и ребята сами формулируют тему урока. Потом – разминка. Здесь, конечно, ребята выполняют упражнения, связанные с темой. В основной части я при-меняю различные технологии. В заключительной части – упражнения на релаксацию. В конце – подведение итогов.
– Какие виды активности вы считаете обязательными на уроке, а какие добавляете по ситуации?
– На мой взгляд, нельзя отмечать обязательные и второстепенные. Активность делится на познавательную и двигательную. Первая связана с проявлением внимания, восприятия, осмыслением информации и ее воспроизведением. Вторая – с непосредственным выполнением физических упражнений. Все это взаимосвязано. Кроме того, существует еще психическая активность, которая находит отражение в моторной активности. Урок необходимо построить так, чтобы у учащихся не было времени проявлять неорганизованную активность.
– Как вы подходите к ученикам с разным уровнем подготовки: тем, кто очень спортивный, и тем, кому тяжело даются физические нагрузки?
– К учащимся с разным уровнем подготовки, конечно, подхожу индивидуально. На первых уроках, в новом учебном году, принимаю нормативы, чтобы узнать уровень физической подготовки каждого ученика. В течение учебного года, зная, что может показать каждый, работаю над развитием физических данных. Кому-то даю большую нагрузку, а кому-то – уменьшаю. Моя задача – не подчеркнуть, что у ребенка что-то не получается, а поддержать его желание выполнять упражнения. Важно, чтобы ученик не боялся действовать и был уверен: у него все выйдет.
– Какие методики вы применяете, чтобы сделать урок интересным (игры, командные форматы)?
Во время проведения уроков я применяю различные технологии и методики. Все зависит от темы урока. Это может быть игра, эстафета, круговая тренировка.
– Участвуют ли ваши ученики в соревнованиях, и как вы их к ним готовите?
– В Лицее № 1 работает школьный спортивный клуб «Звезда», в рамках которого ежегодно проводится ряд соревнований. Традиционной является «Спартакиада Лицея» по пяти видам спорта. Учащиеся активно принимают в ней участие. Сборные команды Лицея успешно выступают на районных соревнованиях, это заслуга моих коллег Г.Г. Свистунова и Е.Н. Вахрамеевой. Вся подготовка к соревнованиям проходит во время занятий в спортивных секциях.
 |
 |
| Эстафеты. / ФОТО из личного архива Т.С. Дядюшкиной | |
– Как говорите с детьми о здоровом образе жизни, чтобы это не звучало как нравоучение?
О здоровом образе жизни говорить учащимся необходимо, но, на мой взгляд, личный пример оказывает большее воздействие.
– Как относитесь к гаджетам и сидячему образу жизни школьников: есть ли у вас способы мягко компенсировать это на уроках?
– К сидячему образу жизни отношусь отрицательно, но без гаджетов сейчас не обойтись. Мне очень хочется, чтобы мои учащиеся как можно меньше времени проводили с телефоном или планшетом в руках, а больше – с мячом или скакалкой. Надо больше двигаться. Утро начинать с зарядки, по возможности ходить в школу пешком, заниматься в спортивных секциях и, самое главное, не пропускать без уважительной причины уроки физической культуры.
– Какой самый запоминающийся момент на уроке физкультуры у вас был?
– Самый запоминающийся урок физкультуры у меня был, когда ученица 10-го класса из-за страха не могла прыгнуть через гимнастического козла. Все попытки были безуспешны. Она оставалась на переменах, после уроков, чтобы позаниматься. Очень хотела преодолеть себя и выполнить упражнение. И у нее получилось. После прыжка девочка разрыдалась. Это были слезы счастья.
– Если бы вы могли добавить в школьную программу любой вид спорта или активности – что бы это было и почему?
– Программа обширная. Сейчас их две. Работать можно по любой, главное, чтобы материальная база позволяла. Но, на мой взгляд, я бы добавила упражнения на гимнастических снарядах. Ведь именно они развивают целый набор физических и волевых качеств: силу, гибкость, координацию, выносливость, волевые и скоростно-силовые качества. Они так необходимы современной молодежи в жизни, в том числе юношам, будущим защитникам Родины, во время службы в Вооруженных Силах.
Софья ДЕНИСОВА
Подпишитесь на рассылку новостей
Поделитесь новостью в социальных сетях
