– Когда мы делимся своими знаниями и опытом с другими, мы создаем будущее, которое превосходит нас самих, – сказала преподаватель Гарвардской бизнес-школы Линда Хилл.

Вручение диплома Л.И. Карнаух за участие в муниципальом проекте «Час с наставником» начальником Управления образования Администрации Аксайского района А.К. Кучеренко. / ФОТО из архива Л.И. Карнаух

С этим высказыванием не поспоришь, ведь каждый из нас когда-то был в роли молодого специалиста, которому просто необходимо было опереться на крепкую руку опытного наставника. Роль наставника в жизни каждого человека неоценима, поэтому с 2026 года в российский календарь праздничных дат внесена еще одна дата. Теперь ежегодно в самом начале марта Россия будет отмечать День наставника.

Наставник… Кто он такой? Какой смысл спрятан за этим, казалось бы, простым словом? Когда мы делаем первые шаги, нашими наставниками становятся родители. Именно они помогают в трудную минуту, протягивают руку, подставляют плечо. Когда мы приходим в школу, нашими наставниками становятся учителя. И вот школьные годы позади. Мы выросли, мы взрослые, мы не нуждаемся в помощи и поддержке. Но как только мы начинаем свой трудовой путь, мы снова ждем протянутую руку, за которую хочется крепко взяться и ощутить заботу, дружеское участие и тепло.

Устраиваясь на работу в школу, молодые педагоги всегда испытывают трудности, связанные с адаптацией к новым условиям трудовой деятельности. Перед ними сразу возникает множество проблем, связанных со знакомством с коллегами и классом, со вступлением в новую должность учителя. Неспособность грамотно рассчитать время урока и логично выстроить его этапы, затруднения при объяснении материала – вот далеко не полный перечень проблем на пути учителя-новичка. Начинающему учителю необходима профессиональная помощь в освоении функциональных обязанностей учителя, воспитателя, классного руководителя в овладении педагогическим мастерством. В этом случае неоценимую помощь оказывает педагог-наставник – опытный педагог того же предметного направления, что и молодой учитель. Именно наставник способен осуществлять всестороннюю методическую помощь и поддержку начинающего учителя.

Педагогический коллектив Аксайской школы № 2 регулярно пополняется молодыми специалистами, поэтому система наставничества в этой школе отлажена на «отлично».

В этом учебном учреждении за каждым молодым педагогом закрепляется опытный коллега. Его задачей становится сопровождение в период адаптации, ознакомление начинающего учителя со спецификой работы педагогического коллектива, преподавания конкретной дисциплины, введение молодого педагога в процесс профессионального становления. Одним из педагогов-наставников является учитель высшей категории Л.И. Карнаух. Более двадцати лет проработала Любовь Ивановна в этой школе и за это время сумела снискать безусловное доверие и уважение среди коллег. Она вот уже несколько лет возглавляет школьное методическое объединение учителей начальных классов и привыкла чрезвычайно ответственно относиться к любому порученному ей делу.

Вот что рассказывает Любовь Ивановна об этой стороне своей педагогической деятельности: «Хотелось бы поделиться некоторым опытом работы в качестве наставника. В 2020 – 2021 учебном году в начальную школу пришел молодой педагог С.В. Кузнецов. Меня закрепили наставником этого молодого педагога. Наша совместная с Синдбадом Викторовичем деятельность началась с составления плана работы. Целью моей работы в качестве наставника стало оказание помощи молодому учителю в процессе адаптации к условиям педагогической деятельности. Необходимо было дать ему возможность раскрыть свои профессиональные качества и творческие способности.

На мой взгляд, для достижения этих целей наиболее эффективными формами работы с начинающим учителем стали взаимопосещение уроков и проведение консультаций по оказанию методической помощи, подготовка к выступлениям с сообщениями и презентациями методических разработок, организация индивидуальных консультаций по проведению родительских собраний, классных часов, подготовке материалов к профессиональным конкурсам.

Большое значение имеет посещение уроков молодого педагога с последующим анализом урока с точки зрения системно-деятельностного, компетентностного или дифференцированного подходов, ведь урок является основной формой организации учебного процесса в школе. Поэтому урокам мы уделяли наибольшее внимание. Совместно с молодым учителем анализировали проведенные им уроки, работая с технологической картой урока, говорили о том, как правильно составить поурочное планирование и достичь цели, поставленной на уроке. Очень важно понимать, как правильно начать урок, разумно распределить время по его этапам, какие средства обучения будут эффективны на данном уроке».

К.Д. Ушинский говорил, что «педагог живет, пока учится». В современных условиях это утверждение приобретает особое значение, поэтому одной из ключевых задач школьного образования является повышение качества учебно-воспитательного процесса путем внедрения инновационных технологий, использования современных средств обучения и повышения профессионализма педагогов. Мастер-классы, семинары, недели педагогического мастерства и другие мероприятия способствуют развитию профессионализма. Роль педагога-наставника заключается в том, чтобы привлекать молодых учителей к участию в конкурсах, конференциях, методических днях. «В 2023 – 2024 учебном году Синдбад Викторович стал победителем в муниципальном конкурсе «Инновационных педагогических разработок». В рамках единого методического дня молодой педагог дал открытый урок по окружающему миру по теме «Правила безопасного поведения дома». В 2024 – 2025 учебном году он выступил на августовской педагогической конференции. Его «Упражнения для совершенствования навыка чтения обучающихся» были опубликованы в сборнике материалов «Актуальный опыт работы педагогов Аксайского района по итогам реализации национального проекта «Образование». Кроме этого, Синдбад Викторович принял участие в муниципальном конкурсе «Инновационных педагогических разработок» по теме «Интерактивные занятия по устному счету», – перечисляет успехи молодого педагога его наставник.

«Работа учителем – это увлекательное и ответственное занятие. В начале карьеры я сомневался, смогу ли я заинтересовать учеников и сделать уроки полезными и интересными. Тогда я встретил человека, чей опыт стал для меня ориентиром – Любовь Ивановну Карнаух. Под ее руководством я научился видеть потенциал каждого ученика, находить индивидуальный подход и уверенно решать педагогические задачи. Любовь Ивановна всегда была рядом: она делилась советами, помогала готовиться к собраниям, подсказывала, как удерживать внимание класса и донести материал. Ее терпение и примеры вдохновляли меня, заставляя развиваться и не сдаваться перед трудностями.

Не было ситуации, когда мне отказали бы в помощи при подготовке к конкурсам, открытым урокам и выступлениям на педагогическом совете.

Особенно ценю ее чуткость и человечность. Задачей педагога является не только передача знаний, но и воспитание личностей. За годы работы я убедился, что с правильным наставником любой учитель может стать профессионалом. Благодарю Любовь Ивановну за поддержку, тепло и профессионализм», – отзывается Синдбад Викторович о своем наставнике.

В этом учебном году в начальной школе появился еще один молодой, перспективный учитель начальных классов Т.Ф. Борисова, с которой Любовь Ивановна тоже выстраивает траекторию взаимодействия «молодой педагог – наставник». «С Татьяной Федоровной я делюсь своим педагогическим опытом, и это поможет начинающему учителю в полной мере реализовать свои профессиональные способности. За короткий период нашего взаимодействия Татьяна Федоровна уже успела принять участие в муниципальном конкурсе уроков для молодых педагогов и наставников», – рассказывает Л.И. Карнаух.

Надо сказать, Любовь Ивановна и сама принимает участие в педагогических мероприятиях разного рода. Так, в 2023 году, который Указом Президента России В.В. Путина был объявлен Годом педагога и наставника, она приняла участие в муниципальном проекте «Час с наставником», за что была отмечена грамотой начальника Управления образования Администрации Аксайского района А.К. Кучеренко.

Я думаю, каждый новичок согласится с мнением А.С. Макаренко, который говорил, что как бы хорошо студент не окончил учебное заведение, каким бы талантом и способностями к профессии он не обладал, если он не будет учиться у более опытных коллег, он никогда не станет настоящим специалистом.

Светлана ЕФРЕМОВА