Где же лучше жить – в городе или за его чертой?
Новость в рубрике: ЮнкорыУверена, что достаточно большое количество семей живет за чертой города или развитых районов. И в этом есть плюсы – размеренный образ жизни, нет суеты, на дорогах не скапливаются машины и есть возможность делать, что захочешь, не переживая, за спокойствие соседей.
Однако у отдаленных поселков есть и большой минус – отсутствие секций или маленький выбор среди них, нет мест для культурного отдыха – театров, кинотеатров, парков, аттракционов, музеев, выставок. Нехватка локаций для интеллектуального досуга не позволяет развивать таланты в детях, что не может не огорчать. А ближайшие места проведения таких мероприятий в основном в больших городах. И возникает ряд причин, почему поездки в центр затруднительны для большинства семей.
Разберем проблему на примерах. Ситуация: ребенку нужен для успешной сдачи экзаменов, подготовки в школе не хватает, а самостоятельное изучение не дает никакого результата. Или подросток чем-то увлекся и хочет изучать это дело, но все равно нужен кто-то, кто направит и научит, «даст базу». Но вот незадача, в поселке нет ни педагогов, ни кружков, ни заведений, где это преподают, а значит необходимо ехать в город. И вот она, первая сложность – дорога. Обычно, чтобы доехать до места назначения, требуется не менее часа на машине – это минимум. Но, скорее всего, у родителей не будет возможности, чтобы отвезти подростка в город, потому что работу никто не отменял, да и не во всех семьях есть две машины, и не все взрослые умеют водить транспорт. Тогда единственным решением становится отправить ребенка одного на автобусе до города. Это обычная практика, потому что постепенно нужно привыкать ко взрослой жизни и самостоятельности, но есть еще факторы, которые усложняют этот процесс.
Количество пересадок и незнание местности. Конечно нужно, чтобы подросток учился ориентироваться в городе и поселках, но это большие риски: могут что-то украсть или сам ребенок будет дезориентирован.
Проблемы с расписанием автобусов. Большинство внеурочных занятий начинаются после окончания уроков. А это значит, что времени между ними катастрофически мало, и не всегда есть возможность перенести занятие на более позднее время. И большинство автобусов ходят по определенному расписанию, которое не всегда удобно, чтобы приехать вовремя.
Возвращение домой. Если уроки в школе заканчиваются в районе 14 – 15 часов дня, то после них нужно ехать на занятия, до которых дорога может занять час, а может и больше. Соответственно, около 16 начинается «внеурочка», которая длится не менее часа, зависит от рода деятельности. Примерно в 18 ребенок выходит с занятий и теперь его ждет дорога, которая займет немало времени. И не стоит забывать, что в зимний период темнеет рано, что особенно тревожит подростка по пути домой, да и родителей тоже.
Необходимость в собственных материалах и инструментах. Большинство внеурочных занятий предполагает наличие собственного инструмента или большого количества атрибутики, которые не всегда есть в наличии. Например, уроки на музыкальных инструментах. Во время транспортировки из одного места в другое атрибут может повредиться, начать изнашиваться или быть кем-то испорчен, учитывая большие расстояния и долгие часы в пути.
Что касается мест для культурного отдыха, то в маленьких поселках с ними тоже трудно. Желание встретиться с друзьями есть, а вот места куда сходить – нет. И это не может не огорчать, потому что ближайшие музеи, кинотеатры, парки, аттракционы и выставки находятся, минимум, в часе езды на общественном транспорте. Еще обидней становится, когда есть Пушкинская карта, но ходить некуда или нет возможности, чтобы уехать далеко ради пары часов прогулки, потому что возвращаться придется тоже долго. А родители волнуются и говорят: «Вернись пока светло». И их тревога оправдана, но это значит, что для того, чтобы встретиться в обед, нужно будет рано встать, привести себя в порядок и еще несколько часов провести в дороге. И потом не будет возможности еще чуть-чуть погулять, потому что после сеанса в кино нужно сразу ехать домой, чтобы родители не волновались.
В категорию отсутствия культурного досуга можно добавить проблему со школьными поездками в музеи или театры, потому что необходим транспорт для перевозки детей. И появляется вопрос, как довезти учеников. Конечно, первый вариант – это школьный автобус, который предоставляет школа, но не всегда есть такая возможность, такое может произойти. Тогда стоит прибегнуть к другому варианту – собственными силами отвезти детей в город, но не каждый родитель будет свободен в этот день, а еще ответственность нужно будет нести не только за своего ребенка, и, конечно, это небезопасно. Если первые два варианта не подходят или не могут быть осуществлены, то приходится прибегнуть к третьему – заказать автобус. Однако и этот вариант может стать проблематичным за счет своей стоимости. И может получиться так, что сумма за транспорт будет в разы дороже билета на мероприятие, и не каждая семья сможет оплатить поездку.
Конечно, сейчас есть технологии, которые позволяют виртуально посетить выставку или музей, увидеть запись со спектаклей или посмотреть фильм, не выходя из дома, но это не заменит тех эмоций, когда ты один или с кем-то посещаешь мероприятия, потому что воспоминания и эмоции от прогулки останутся навсегда. С репетиторами или педагогами по внеурочным занятиям можно договориться проводить уроки и по видеосвязи, но и у этого метода есть минусы – безвылазное нахождение ребенка в стенах дома, отсутствие шанса найти новых друзей на подкурсах и лишение познакомить его со здоровой конкуренцией.
Надеюсь, что в скором времени и в маленьких поселках появятся места для культурного досуга и увеличится количество и разнообразие внеурочных занятий.
Анастасия Рыбникова
Подпишитесь на рассылку новостей
Поделитесь новостью в социальных сетях
